Делюсь✨
От себя добавлю — это работа, в первую очередь над собой, — видеть положительное, то, что получается, а не акцентироваться на ошибках.
Метод «зеленой ручки».
Даже если вы не указываете ребенку на ошибки, они постепенно уходят сами собой.
Метод «зеленой ручки» разработала Татьяна Иванко, когда занималась со своей дочкой по тетрадкам подготовки руки к письму.
Этот принцип «зеленой ручки» можно использовать и в других сферах обучения и воспитания. Он учит ученика любого возраста не концентрироваться на неудачах, а замечать свои успехи. Это важный коучинговый подход.
Итак, в чем суть.
Когда ребенок писал в прописях, мама не подчеркивала красной пастой ошибки ребенка, как это делали в начальной школе. Она выделяла зеленой пастой те буквы и крючочки, которые получались у ребенка хорошо.
Девочке это очень нравилось, и всегда после каждой строчки она спрашивала: «Мам, какая получилась лучше всех?». И так радовалась, когда мама обводила лучшую букву со словами: «Идеально!».
В чем разница между подходами?
В случае подчеркивания ошибок красной пастой мы концентрируемся на ошибках. Что откладывается в фотопамяти? Правильно, те буквы, которые написаны коряво, то, что неправильно.
Увидели ли вы за этими красными подчеркиваниями идеально написанные буквы? Нет! Хотим мы того или нет, но подсознательно мы запоминаем то, что выделено.
Во втором случае мы концентрируемся на том, что сделано правильно. Мы получаем совсем другие эмоции, другое восприятие. Хотим мы того или нет, но подсознательно мы стремимся повторить то, что было идеальным.
Это совсем другая внутренняя мотивация – не стремление избежать ошибки, а стремление сделать хорошо.
А теперь внимание, вопрос: как выделенные ошибки в тетради влияют на дальнейшую взрослую жизнь?
Ответ очевидный.
Мы с детства привыкаем концентрироваться на недостатках, на том, что неправильно, на том, что нам кажется плохим.
Нас приучали к этому в школе с помощью красной пасты, нас приучали к этому дома, когда чаще делали замечания за то, что сделано неправильно, чем хвалили за то, что мы сделали хорошо.
Из 20 написанных в ряд крючков подчеркнут был только один. Т.е. 19 были написаны хорошо, а 1 – неидеально.
Почему же мы сконцентрированы на этом одном?
Вот эта привычка (выделять красным плохое), которую мы оттачиваем с самого детства и которую никак не вытравить из нашего сознания во взрослом возрасте, и становится самой частой причиной неудовлетворенности в жизни.
На чем фокус, то и растет. На что направлено внимание, то и увеличивается.
С детства все начинается, из детства мы перетаскиваем во взрослую жизнь все наши привычки и навыки, и не все из них служат нам добрую службу.
Внедряя принцип «зеленой ручки», вы увидите, что даже если вы не указываете ребенку на ошибки, они постепенно уходят сами собой, потому что ребенок стремится сделать отлично сам, по своей доброй воле.
Источник https://vogazeta.ru/articles/2019/10/1/experience/9678-metod_zelenoy_ruchki
От себя добавлю — это работа, в первую очередь над собой, — видеть положительное, то, что получается, а не акцентироваться на ошибках.
Метод «зеленой ручки».
Даже если вы не указываете ребенку на ошибки, они постепенно уходят сами собой.
Метод «зеленой ручки» разработала Татьяна Иванко, когда занималась со своей дочкой по тетрадкам подготовки руки к письму.
Этот принцип «зеленой ручки» можно использовать и в других сферах обучения и воспитания. Он учит ученика любого возраста не концентрироваться на неудачах, а замечать свои успехи. Это важный коучинговый подход.
Итак, в чем суть.
Когда ребенок писал в прописях, мама не подчеркивала красной пастой ошибки ребенка, как это делали в начальной школе. Она выделяла зеленой пастой те буквы и крючочки, которые получались у ребенка хорошо.
Девочке это очень нравилось, и всегда после каждой строчки она спрашивала: «Мам, какая получилась лучше всех?». И так радовалась, когда мама обводила лучшую букву со словами: «Идеально!».
В чем разница между подходами?
В случае подчеркивания ошибок красной пастой мы концентрируемся на ошибках. Что откладывается в фотопамяти? Правильно, те буквы, которые написаны коряво, то, что неправильно.
Увидели ли вы за этими красными подчеркиваниями идеально написанные буквы? Нет! Хотим мы того или нет, но подсознательно мы запоминаем то, что выделено.
Во втором случае мы концентрируемся на том, что сделано правильно. Мы получаем совсем другие эмоции, другое восприятие. Хотим мы того или нет, но подсознательно мы стремимся повторить то, что было идеальным.
Это совсем другая внутренняя мотивация – не стремление избежать ошибки, а стремление сделать хорошо.
А теперь внимание, вопрос: как выделенные ошибки в тетради влияют на дальнейшую взрослую жизнь?
Ответ очевидный.
Мы с детства привыкаем концентрироваться на недостатках, на том, что неправильно, на том, что нам кажется плохим.
Нас приучали к этому в школе с помощью красной пасты, нас приучали к этому дома, когда чаще делали замечания за то, что сделано неправильно, чем хвалили за то, что мы сделали хорошо.
Из 20 написанных в ряд крючков подчеркнут был только один. Т.е. 19 были написаны хорошо, а 1 – неидеально.
Почему же мы сконцентрированы на этом одном?
Вот эта привычка (выделять красным плохое), которую мы оттачиваем с самого детства и которую никак не вытравить из нашего сознания во взрослом возрасте, и становится самой частой причиной неудовлетворенности в жизни.
На чем фокус, то и растет. На что направлено внимание, то и увеличивается.
С детства все начинается, из детства мы перетаскиваем во взрослую жизнь все наши привычки и навыки, и не все из них служат нам добрую службу.
Внедряя принцип «зеленой ручки», вы увидите, что даже если вы не указываете ребенку на ошибки, они постепенно уходят сами собой, потому что ребенок стремится сделать отлично сам, по своей доброй воле.
Источник https://vogazeta.ru/articles/2019/10/1/experience/9678-metod_zelenoy_ruchki
I share
I’ll add from myself - this is work, first of all on myself, - to see the positive, what is obtained, and not to focus on mistakes.
The green pen method.
Even if you do not point out errors to the child, they gradually go away by themselves.
The “green pen” method was developed by Tatyana Ivanko when she and her daughter worked on notebooks to prepare hands for writing.
This principle of the "green pen" can be used in other areas of training and education. He teaches a student of any age not to concentrate on failures, but to notice his successes. This is an important coaching approach.
So what is the point.
When the child wrote in the form of writing, the mother did not emphasize the mistakes of the child with red paste, as was done in elementary school. She highlighted with green paste those letters and hooks that the child did well.
The girl liked it very much, and always after each line she asked: "Mom, which one turned out best?" And so happy when my mother circled the best letter with the words: "Perfect!".
What is the difference between the approaches?
In the case of underlining errors with red paste, we concentrate on errors. What is stored in the photo memory? Correctly, those letters which are written clumsily, that which is wrong.
Have you seen perfectly written letters behind these red underscores? No! Whether we like it or not, we subconsciously remember what is highlighted.
In the second case, we concentrate on what is done correctly. We get completely different emotions, a different perception. Whether we like it or not, subconsciously we seek to repeat what was ideal.
This is a completely different internal motivation - not the desire to avoid mistakes, but the desire to do well.
And now attention, the question: how do the selected errors in the notebook affect further adulthood?
The answer is obvious.
From childhood, we get used to concentrating on shortcomings, on what is wrong, on what seems bad to us.
We were accustomed to this at school with the help of red paste, we were accustomed to this at home, when we often made comments for what was done wrong, than praised for what we did well.
Of the 20 written in a row of hooks, only one was underlined. Those. 19 were written well, and 1 was imperfect.
Why are we focused on this one?
This habit (highlighting the bad with red), which we have been honing since childhood and cannot be erased from our consciousness in any way in adulthood, is becoming the most common cause of dissatisfaction in life.
On what the focus is growing. What attention is directed at is increasing.
From childhood everything begins, from childhood we drag all our habits and skills into adulthood, and not all of them serve us well.
Introducing the principle of the “green pen”, you will see that even if you do not point out mistakes to the child, they gradually go away by themselves, because the child seeks to do perfectly himself, of his own free will.
Source https://vogazeta.ru/articles/2019/10/1/experience/9678-metod_zelenoy_ruchki
I’ll add from myself - this is work, first of all on myself, - to see the positive, what is obtained, and not to focus on mistakes.
The green pen method.
Even if you do not point out errors to the child, they gradually go away by themselves.
The “green pen” method was developed by Tatyana Ivanko when she and her daughter worked on notebooks to prepare hands for writing.
This principle of the "green pen" can be used in other areas of training and education. He teaches a student of any age not to concentrate on failures, but to notice his successes. This is an important coaching approach.
So what is the point.
When the child wrote in the form of writing, the mother did not emphasize the mistakes of the child with red paste, as was done in elementary school. She highlighted with green paste those letters and hooks that the child did well.
The girl liked it very much, and always after each line she asked: "Mom, which one turned out best?" And so happy when my mother circled the best letter with the words: "Perfect!".
What is the difference between the approaches?
In the case of underlining errors with red paste, we concentrate on errors. What is stored in the photo memory? Correctly, those letters which are written clumsily, that which is wrong.
Have you seen perfectly written letters behind these red underscores? No! Whether we like it or not, we subconsciously remember what is highlighted.
In the second case, we concentrate on what is done correctly. We get completely different emotions, a different perception. Whether we like it or not, subconsciously we seek to repeat what was ideal.
This is a completely different internal motivation - not the desire to avoid mistakes, but the desire to do well.
And now attention, the question: how do the selected errors in the notebook affect further adulthood?
The answer is obvious.
From childhood, we get used to concentrating on shortcomings, on what is wrong, on what seems bad to us.
We were accustomed to this at school with the help of red paste, we were accustomed to this at home, when we often made comments for what was done wrong, than praised for what we did well.
Of the 20 written in a row of hooks, only one was underlined. Those. 19 were written well, and 1 was imperfect.
Why are we focused on this one?
This habit (highlighting the bad with red), which we have been honing since childhood and cannot be erased from our consciousness in any way in adulthood, is becoming the most common cause of dissatisfaction in life.
On what the focus is growing. What attention is directed at is increasing.
From childhood everything begins, from childhood we drag all our habits and skills into adulthood, and not all of them serve us well.
Introducing the principle of the “green pen”, you will see that even if you do not point out mistakes to the child, they gradually go away by themselves, because the child seeks to do perfectly himself, of his own free will.
Source https://vogazeta.ru/articles/2019/10/1/experience/9678-metod_zelenoy_ruchki
У записи 32 лайков,
3 репостов,
565 просмотров.
3 репостов,
565 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Надежда Коломацкая
