По поводу выступления старшеклассника из Нового Уренгоя в Бундестаге. Здесь хочется выделить несколько пунктов.
Первое. Травлю и нападки на юношу пора прекратить. Никакого преступления он не совершал. Но он получил урок на всю жизнь – будет знать, что и где можно произносить. И что нельзя по-русски делать кальку с немецкого – для нас нет «т.н. сталинградского котла», а есть великая Сталинградская битва. А «невинных жертв» в вермахте не было. Да, отнюдь не все мобилизованные туда немецкие солдаты были военными преступниками. Но они были оккупантами. Так что расстояние между «невинными жертвами» и «не были военными преступниками» - огромно, и мысль надо формулировать чётко.
Второе. Возникает вопрос о его учительнице. Выясняется, что её сын вступил в «Правый сектор», запрещённый в России, и отправился воевать на стороне Украины в Донбасс. Кто допустил её до преподавания? Представляется, что к директору школы, начальнику отдела образования Нового Уренгоя и к мэру города есть очень серьёзные вопросы. Чему научит такая учительница, если она так сына воспитала? Не факт, конечно, что она воспитывала его в бандеровском духе, но как минимум за сыном она не уследила…
Третье. Здесь вопрос о статусе учителей истории, преподающих очень чувствительный предмет. А не пора ли их приравнять к государственным служащим, как это давно сделано во многих европейских странах? Соответственно, и проверять их надо, как госслужащих, и требования им выставлять. И, конечно, платить. Ещё вопрос – о количестве бумаг, которые пишут и учителя, и вузовские преподаватели. Может, пора сократить дурацкую отчётность и обратить внимание на само преподавание, на программу? А то программы писать некогда – отчётность бесконечная съедает всё время.
Четвёртое. Вопрос к сопровождающим лицам и организаторам поездки с российской стороны. Кто позволил немцам править доклад на месте? Почему вообще люди «Газпрома» согласились на такие немецкие условия? У меня очень большие сомнения в необходимости обменов на условиях, где российская сторона выступает в роли ведомого. И здесь виновных тоже нужно привлечь к ответственности – не уголовной, конечно, но моральной и, возможно, материальной. О смысле слов, о месте их произнесения надо думать заранее.
Так что основные виноватые здесь – взрослые. От ребёнка пора отстать!
Первое. Травлю и нападки на юношу пора прекратить. Никакого преступления он не совершал. Но он получил урок на всю жизнь – будет знать, что и где можно произносить. И что нельзя по-русски делать кальку с немецкого – для нас нет «т.н. сталинградского котла», а есть великая Сталинградская битва. А «невинных жертв» в вермахте не было. Да, отнюдь не все мобилизованные туда немецкие солдаты были военными преступниками. Но они были оккупантами. Так что расстояние между «невинными жертвами» и «не были военными преступниками» - огромно, и мысль надо формулировать чётко.
Второе. Возникает вопрос о его учительнице. Выясняется, что её сын вступил в «Правый сектор», запрещённый в России, и отправился воевать на стороне Украины в Донбасс. Кто допустил её до преподавания? Представляется, что к директору школы, начальнику отдела образования Нового Уренгоя и к мэру города есть очень серьёзные вопросы. Чему научит такая учительница, если она так сына воспитала? Не факт, конечно, что она воспитывала его в бандеровском духе, но как минимум за сыном она не уследила…
Третье. Здесь вопрос о статусе учителей истории, преподающих очень чувствительный предмет. А не пора ли их приравнять к государственным служащим, как это давно сделано во многих европейских странах? Соответственно, и проверять их надо, как госслужащих, и требования им выставлять. И, конечно, платить. Ещё вопрос – о количестве бумаг, которые пишут и учителя, и вузовские преподаватели. Может, пора сократить дурацкую отчётность и обратить внимание на само преподавание, на программу? А то программы писать некогда – отчётность бесконечная съедает всё время.
Четвёртое. Вопрос к сопровождающим лицам и организаторам поездки с российской стороны. Кто позволил немцам править доклад на месте? Почему вообще люди «Газпрома» согласились на такие немецкие условия? У меня очень большие сомнения в необходимости обменов на условиях, где российская сторона выступает в роли ведомого. И здесь виновных тоже нужно привлечь к ответственности – не уголовной, конечно, но моральной и, возможно, материальной. О смысле слов, о месте их произнесения надо думать заранее.
Так что основные виноватые здесь – взрослые. От ребёнка пора отстать!
Regarding the performance of a high school student from Novy Urengoy in the Bundestag. Here I want to highlight a few points.
The first one. It’s time to stop the baiting and attacks on the young man. He did not commit any crime. But he received a lesson for life - he will know what and where to pronounce. And that it is impossible to make tracing-paper from German in Russian - for us there is no “so-called Stalingrad Cauldron ”, and there is a great battle of Stalingrad. But there were no “innocent victims” in the Wehrmacht. Yes, not all German soldiers mobilized there were war criminals. But they were invaders. So the distance between the “innocent victims” and “were not war criminals” is enormous, and the idea must be formulated clearly.
The second one. The question arises about his teacher. It turns out that her son joined the "Right Sector", banned in Russia, and went to fight on the side of Ukraine in the Donbass. Who allowed it before teaching? It seems that there are very serious questions to the school director, the head of the education department of Novy Urengoy and the mayor of the city. What would such a teacher teach if she raised her son like that? Not the fact, of course, that she brought him up in the Bandera spirit, but at least she did not keep track of her son ...
The third. Here is the question of the status of history teachers teaching a very sensitive subject. But is it time to equate them with civil servants, as has long been done in many European countries? Accordingly, they need to be checked as civil servants, and they must be exposed to requirements. And of course pay. Another question is about the number of papers written by both teachers and university teachers. Maybe it's time to reduce stupid reporting and pay attention to the teaching itself, to the program? And then there’s no time to write programs - endless reporting eats up all the time.
Fourth. Question to the accompanying persons and the organizers of the trip from the Russian side. Who allowed the Germans to edit the report on the spot? Why did Gazprom people agree to such German conditions? I have very big doubts about the need for exchanges on conditions where the Russian side acts as a slave. And here, the perpetrators also need to be brought to justice - not criminal, of course, but moral and, possibly, material. The meaning of words, the place of their utterance must be thought in advance.
So the main culprits here are adults. It's time to get behind the child!
The first one. It’s time to stop the baiting and attacks on the young man. He did not commit any crime. But he received a lesson for life - he will know what and where to pronounce. And that it is impossible to make tracing-paper from German in Russian - for us there is no “so-called Stalingrad Cauldron ”, and there is a great battle of Stalingrad. But there were no “innocent victims” in the Wehrmacht. Yes, not all German soldiers mobilized there were war criminals. But they were invaders. So the distance between the “innocent victims” and “were not war criminals” is enormous, and the idea must be formulated clearly.
The second one. The question arises about his teacher. It turns out that her son joined the "Right Sector", banned in Russia, and went to fight on the side of Ukraine in the Donbass. Who allowed it before teaching? It seems that there are very serious questions to the school director, the head of the education department of Novy Urengoy and the mayor of the city. What would such a teacher teach if she raised her son like that? Not the fact, of course, that she brought him up in the Bandera spirit, but at least she did not keep track of her son ...
The third. Here is the question of the status of history teachers teaching a very sensitive subject. But is it time to equate them with civil servants, as has long been done in many European countries? Accordingly, they need to be checked as civil servants, and they must be exposed to requirements. And of course pay. Another question is about the number of papers written by both teachers and university teachers. Maybe it's time to reduce stupid reporting and pay attention to the teaching itself, to the program? And then there’s no time to write programs - endless reporting eats up all the time.
Fourth. Question to the accompanying persons and the organizers of the trip from the Russian side. Who allowed the Germans to edit the report on the spot? Why did Gazprom people agree to such German conditions? I have very big doubts about the need for exchanges on conditions where the Russian side acts as a slave. And here, the perpetrators also need to be brought to justice - not criminal, of course, but moral and, possibly, material. The meaning of words, the place of their utterance must be thought in advance.
So the main culprits here are adults. It's time to get behind the child!
У записи 6 лайков,
0 репостов,
243 просмотров.
0 репостов,
243 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Вадим Трухачев
