Друзья! Очень нужно МНЕНИЕ по вопросу преемственности между начальной и средней школой УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ, которые хотя бы раз брали ПЯТЫЙ КЛАСС.
Мнение высказывается с помощью ответов на 7 вопросов. Прошу вашей поддержки! Спасибо!
1. Укажите, пожалуйста, Вашу категорию и стаж
2. Укажите, пожалуйста, Ваш возраст
o 20-25 лет
o 26-35 лет
o 36-45 лет
o 46-55 лет
o 56-65 лет
o 66-75 лет
o старше 75 лет
3. Сколько раз Вы брали 5-е классы?
4. Отметьте в каких содержательных линиях на Ваш взгляд испытывают трудности Ваши учащиеся
o Числа и величины;
o Арифметические действия;
o Работа с текстовыми задачами;
o Пространственные отношения, геометрические фигуры;
o Геометрические величины;
o Работа с данными.
5. Отметьте основные причины трудностей на Ваш взгляд:
o Материал усвоен в недостаточном объеме;
o Ожидания учителя в пятом классе не соответствуют уровню подготовленности пятиклассников;
o Несоответствие учебных программ между начальной и основной школами;
o Различные требования к представлению и решению заданий;
o Другое (укажите что)
6. В какой степени Вы взаимодействуете с учителем начальной школы?
o Взаимопосещение уроков;
o Одностороннее посещение уроков (только учитель основной школы/только учитель начальной школы);
o Обсуждение результатов работы;
o Не взаимодействуем.
7. Что на Ваш взгляд могло бы помочь учащимся облегчить переход из начальной в основную школу?
o Усилить взаимодействие между учителем начальной школы и учителем-предметником в период второе полугодие 4-го класса – первое полугодие 5-го класса;
o Выработать одинаковые требования по представлению и решению заданий между старшими классами начальной школы и пятым классом;
o Больше внимания уделять самоконтролю и взаимоконтролю учащихся в начальной школе, что позволит им управлять процессом получения знаний;
o Провести встречу родителей с психологом в конце 4-го и начале 5-го класса.
Мнение высказывается с помощью ответов на 7 вопросов. Прошу вашей поддержки! Спасибо!
1. Укажите, пожалуйста, Вашу категорию и стаж
2. Укажите, пожалуйста, Ваш возраст
o 20-25 лет
o 26-35 лет
o 36-45 лет
o 46-55 лет
o 56-65 лет
o 66-75 лет
o старше 75 лет
3. Сколько раз Вы брали 5-е классы?
4. Отметьте в каких содержательных линиях на Ваш взгляд испытывают трудности Ваши учащиеся
o Числа и величины;
o Арифметические действия;
o Работа с текстовыми задачами;
o Пространственные отношения, геометрические фигуры;
o Геометрические величины;
o Работа с данными.
5. Отметьте основные причины трудностей на Ваш взгляд:
o Материал усвоен в недостаточном объеме;
o Ожидания учителя в пятом классе не соответствуют уровню подготовленности пятиклассников;
o Несоответствие учебных программ между начальной и основной школами;
o Различные требования к представлению и решению заданий;
o Другое (укажите что)
6. В какой степени Вы взаимодействуете с учителем начальной школы?
o Взаимопосещение уроков;
o Одностороннее посещение уроков (только учитель основной школы/только учитель начальной школы);
o Обсуждение результатов работы;
o Не взаимодействуем.
7. Что на Ваш взгляд могло бы помочь учащимся облегчить переход из начальной в основную школу?
o Усилить взаимодействие между учителем начальной школы и учителем-предметником в период второе полугодие 4-го класса – первое полугодие 5-го класса;
o Выработать одинаковые требования по представлению и решению заданий между старшими классами начальной школы и пятым классом;
o Больше внимания уделять самоконтролю и взаимоконтролю учащихся в начальной школе, что позволит им управлять процессом получения знаний;
o Провести встречу родителей с психологом в конце 4-го и начале 5-го класса.
Friends! I really need an OPINION on the continuity between elementary and secondary schools of MATHEMATICAL TEACHERS who at least once took the FIFTH CLASS.
Opinion is expressed through answers to 7 questions. I ask for your support! Thank!
1. Please indicate your category and length of service.
2. Please indicate your age
o 20-25 years
o 26-35 years old
o 36-45 years old
o 46-55 years old
o 56-65 years old
o 66-75 years
o older than 75 years
3. How many times have you taken 5th grade?
4. Indicate in which content lines your students are experiencing difficulties
o Numbers and quantities;
o Arithmetic operations;
o Work with text tasks;
o Spatial relationships, geometric shapes;
o Geometric values;
o Work with data.
5. Point out the main causes of difficulties in your opinion:
o The material is insufficiently assimilated;
o The expectations of the teacher in the fifth grade do not correspond to the level of preparedness of fifth graders;
o Inadequate curricula between primary and primary schools;
o Various requirements for the presentation and solution of tasks;
o Other (indicate what)
6. To what extent do you interact with an elementary school teacher?
o Mutual attendance of lessons;
o One-way attendance of lessons (only a primary school teacher / only a primary school teacher);
o Discussion of the results of work;
o Do not interact.
7. What do you think would help students facilitate the transition from primary to primary school?
o Strengthen the interaction between the primary school teacher and the subject teacher during the second half of the 4th grade - the first half of the 5th grade;
o Develop the same requirements for the presentation and solution of tasks between the senior grades of primary school and fifth grade;
o Pay more attention to self-control and mutual control of students in primary school, which will allow them to manage the process of obtaining knowledge;
o Hold a meeting of parents with a psychologist at the end of the 4th and beginning of the 5th grade.
Opinion is expressed through answers to 7 questions. I ask for your support! Thank!
1. Please indicate your category and length of service.
2. Please indicate your age
o 20-25 years
o 26-35 years old
o 36-45 years old
o 46-55 years old
o 56-65 years old
o 66-75 years
o older than 75 years
3. How many times have you taken 5th grade?
4. Indicate in which content lines your students are experiencing difficulties
o Numbers and quantities;
o Arithmetic operations;
o Work with text tasks;
o Spatial relationships, geometric shapes;
o Geometric values;
o Work with data.
5. Point out the main causes of difficulties in your opinion:
o The material is insufficiently assimilated;
o The expectations of the teacher in the fifth grade do not correspond to the level of preparedness of fifth graders;
o Inadequate curricula between primary and primary schools;
o Various requirements for the presentation and solution of tasks;
o Other (indicate what)
6. To what extent do you interact with an elementary school teacher?
o Mutual attendance of lessons;
o One-way attendance of lessons (only a primary school teacher / only a primary school teacher);
o Discussion of the results of work;
o Do not interact.
7. What do you think would help students facilitate the transition from primary to primary school?
o Strengthen the interaction between the primary school teacher and the subject teacher during the second half of the 4th grade - the first half of the 5th grade;
o Develop the same requirements for the presentation and solution of tasks between the senior grades of primary school and fifth grade;
o Pay more attention to self-control and mutual control of students in primary school, which will allow them to manage the process of obtaining knowledge;
o Hold a meeting of parents with a psychologist at the end of the 4th and beginning of the 5th grade.
У записи 3 лайков,
1 репостов.
1 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Мария Сурикова
