Буллинг, а по нашему-травля ???? Говорим о школе ????
Здесь есть две стороны: агрессор и жертва, в различном численном составе. А ещё есть родители этих сторон. Как правило один зачинщик с его "группой поддержки" и жертва, возможно тоже несколько человек.
Большую роль играет стиль семейного воспитания. Так, например, семейное насилие порождает и жертв,и аггрессоров. Или гиперопека рождает жертв, а авторитаризм – агрессоров...
Родителю необходимо помогать ребенку в адаптации к школьной среде и миру. Кто чаще всего оказывается изгоем в классе? Тот, кто не такой как все, "белая ворона", не "крутой". В группы риска попадают все дети со слабыми социальными способностями, интроверты.
Бывает такое, что в школе учителя сами и не подозревают о ситуации в классе. А замечают лишь тогда, когда уже степень происходящего зашкаливает (ну не заметить не возможно).
Что делать родителям?
Признать, что проблема есть и сам родитель спрвиться не сможет.
Показать своему ребеночку поддержку. "Я рядом, я с тобой, мы справимся...".
Обязательно привлекать всех: во первых, классного руководителя, далее соц.педагога, психолога, зам.директора по ВР. Бывают случаи, когда и без директора не обойтись.
Привлекать школьную службу медиации. (Об этом подробнее напишу в след.посте, штука во ????)
Далее задача родителей и школы систематически работать с классом и непосредственно с жертвой и агрессором. Конечно быть всем сторонам на связи друг с другом.
Родителям жертв отдать ребенка на спорт (лучше на борьбу), но не для того, что бы он/она "налево и направо давали сдачи", а для того, чтобы ушел страх дать отпор обидчику, чтобы снизить какие-то сформировавшихся эмоциональные реакции, чувствительность, повысить самоуверенность, ну и плюс физ.подготовка. Девочки, кстати, тоже прекрасно "вольются". У нас вот в школе, например, учится чемпионка Европы по киокусинкай. Ко всему прочему, и для агрессора и для жертвы необходима работа с психологом. И порой школьного психолога не хватает.
Здесь есть две стороны: агрессор и жертва, в различном численном составе. А ещё есть родители этих сторон. Как правило один зачинщик с его "группой поддержки" и жертва, возможно тоже несколько человек.
Большую роль играет стиль семейного воспитания. Так, например, семейное насилие порождает и жертв,и аггрессоров. Или гиперопека рождает жертв, а авторитаризм – агрессоров...
Родителю необходимо помогать ребенку в адаптации к школьной среде и миру. Кто чаще всего оказывается изгоем в классе? Тот, кто не такой как все, "белая ворона", не "крутой". В группы риска попадают все дети со слабыми социальными способностями, интроверты.
Бывает такое, что в школе учителя сами и не подозревают о ситуации в классе. А замечают лишь тогда, когда уже степень происходящего зашкаливает (ну не заметить не возможно).
Что делать родителям?
Признать, что проблема есть и сам родитель спрвиться не сможет.
Показать своему ребеночку поддержку. "Я рядом, я с тобой, мы справимся...".
Обязательно привлекать всех: во первых, классного руководителя, далее соц.педагога, психолога, зам.директора по ВР. Бывают случаи, когда и без директора не обойтись.
Привлекать школьную службу медиации. (Об этом подробнее напишу в след.посте, штука во ????)
Далее задача родителей и школы систематически работать с классом и непосредственно с жертвой и агрессором. Конечно быть всем сторонам на связи друг с другом.
Родителям жертв отдать ребенка на спорт (лучше на борьбу), но не для того, что бы он/она "налево и направо давали сдачи", а для того, чтобы ушел страх дать отпор обидчику, чтобы снизить какие-то сформировавшихся эмоциональные реакции, чувствительность, повысить самоуверенность, ну и плюс физ.подготовка. Девочки, кстати, тоже прекрасно "вольются". У нас вот в школе, например, учится чемпионка Европы по киокусинкай. Ко всему прочему, и для агрессора и для жертвы необходима работа с психологом. И порой школьного психолога не хватает.
Bullying, but in our opinion, persecution ???? Talking about school ????
There are two sides: the aggressor and the victim, in different numbers. And there are parents of these parties. As a rule, one instigator with his “support group” and a victim, possibly also several people.
An important role is played by the style of family education. So, for example, domestic violence gives rise to both victims and aggressors. Or hyper-custody gives birth to victims, and authoritarianism gives rise to aggressors ...
The parent needs to help the child adapt to the school environment and the world. Who is most often an outcast in the classroom? One who is not like everyone else, the "white crow" is not "cool." All children with weak social abilities, introverts, fall into risk groups.
It happens that at school the teachers themselves are unaware of the situation in the classroom. And they notice it only when the degree of what is happening is off scale (well, it’s impossible not to notice).
What should parents do?
Recognize that there is a problem and the parent himself will not be able to hide.
Show your baby support. "I'm close, I'm with you, we can handle ...".
Be sure to attract everyone: firstly, the class teacher, then the social teacher, psychologist, deputy director for BP. There are times when you can’t do without a director.
Involve a school mediation service. (I will write more about this in the next post, a piece in ????)
Further, the task of parents and the school systematically to work with the class and directly with the victim and the aggressor. Of course, be on all sides in touch with each other.
Parents of victims should give their children a sport (better to fight), but not so that he / she “fights back and forth”, but so that the fear goes away to repulse the offender, in order to reduce any formed emotional reactions, sensitivity, increase self-confidence, well, plus physical training. Girls, by the way, also perfectly "join." In our school, for example, the European champion in Kyokushin is studying. For everything else, both the aggressor and the victim need to work with a psychologist. And sometimes a school psychologist is not enough.
There are two sides: the aggressor and the victim, in different numbers. And there are parents of these parties. As a rule, one instigator with his “support group” and a victim, possibly also several people.
An important role is played by the style of family education. So, for example, domestic violence gives rise to both victims and aggressors. Or hyper-custody gives birth to victims, and authoritarianism gives rise to aggressors ...
The parent needs to help the child adapt to the school environment and the world. Who is most often an outcast in the classroom? One who is not like everyone else, the "white crow" is not "cool." All children with weak social abilities, introverts, fall into risk groups.
It happens that at school the teachers themselves are unaware of the situation in the classroom. And they notice it only when the degree of what is happening is off scale (well, it’s impossible not to notice).
What should parents do?
Recognize that there is a problem and the parent himself will not be able to hide.
Show your baby support. "I'm close, I'm with you, we can handle ...".
Be sure to attract everyone: firstly, the class teacher, then the social teacher, psychologist, deputy director for BP. There are times when you can’t do without a director.
Involve a school mediation service. (I will write more about this in the next post, a piece in ????)
Further, the task of parents and the school systematically to work with the class and directly with the victim and the aggressor. Of course, be on all sides in touch with each other.
Parents of victims should give their children a sport (better to fight), but not so that he / she “fights back and forth”, but so that the fear goes away to repulse the offender, in order to reduce any formed emotional reactions, sensitivity, increase self-confidence, well, plus physical training. Girls, by the way, also perfectly "join." In our school, for example, the European champion in Kyokushin is studying. For everything else, both the aggressor and the victim need to work with a psychologist. And sometimes a school psychologist is not enough.
У записи 22 лайков,
0 репостов,
232 просмотров.
0 репостов,
232 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Анна Богданова
