Читаю абсолютно чудесную книжку Энтони Уильямс "Вы - супервизор. Шестифокусная модель, роли и техники в супервизии". Считаю, что всем нужно ее прочитать, потому что обсуждая взаимодействие супервизора и ученика (так автор называет психолога в этом контексте) начинаешь видеть гораздо больше в отношениях терапевт-клиент. Очень много случаев, вопросов для размышлений, сложных переживаний терапевтов о своей работе.
Прочитала только треть, но уже не перечислить всего, что оказалось важно. Очень интересно и подробно автор рассказывает компетенции терапевта и супервизора. А также говорит о том, каким образом супервизор может проводить эту самую оценку компетентности. И даже если вы только начинаете и не собираетесь быть супервизором, развитие внутреннего супервизора никто не отменял. Очень полезная и ясная часть. В восхищении!
"Контраст между компетентностью супервизируемого в его частной жизни, его компетентностью с большинством клиентов и не компетентностью с данным клиентом - исходная точка личностного и профессионального роста.....Вместе с супервизируемым, они исследуют вопрос о том, почему данный клиент активизирует проблематичную альтернативу"
Прочитала только треть, но уже не перечислить всего, что оказалось важно. Очень интересно и подробно автор рассказывает компетенции терапевта и супервизора. А также говорит о том, каким образом супервизор может проводить эту самую оценку компетентности. И даже если вы только начинаете и не собираетесь быть супервизором, развитие внутреннего супервизора никто не отменял. Очень полезная и ясная часть. В восхищении!
"Контраст между компетентностью супервизируемого в его частной жизни, его компетентностью с большинством клиентов и не компетентностью с данным клиентом - исходная точка личностного и профессионального роста.....Вместе с супервизируемым, они исследуют вопрос о том, почему данный клиент активизирует проблематичную альтернативу"
I read an absolutely wonderful book by Anthony Williams "You are a supervisor. A six-focal model, roles and techniques in supervision." I believe that everyone needs to read it, because when discussing the interaction of the supervisor and the student (as the author calls the psychologist in this context), you begin to see much more in the therapist-client relationship. There are a lot of cases, questions for reflection, complex experiences of therapists about their work.
I read only a third, but no longer list everything that turned out to be important. The author tells the competencies of the therapist and supervisor in a very interesting and detailed way. And also talks about how the supervisor can conduct this very assessment of competency. And even if you are just starting out and are not going to be a supervisor, no one has canceled the development of an internal supervisor. Very useful and clear part. In admiration!
"The contrast between the competence of the supervised in his private life, his competence with most clients and the incompetence with this client is the starting point of personal and professional growth ..... Together with the supervised, they explore the question of why this client activates a problematic alternative"
I read only a third, but no longer list everything that turned out to be important. The author tells the competencies of the therapist and supervisor in a very interesting and detailed way. And also talks about how the supervisor can conduct this very assessment of competency. And even if you are just starting out and are not going to be a supervisor, no one has canceled the development of an internal supervisor. Very useful and clear part. In admiration!
"The contrast between the competence of the supervised in his private life, his competence with most clients and the incompetence with this client is the starting point of personal and professional growth ..... Together with the supervised, they explore the question of why this client activates a problematic alternative"
У записи 52 лайков,
1 репостов,
2202 просмотров.
1 репостов,
2202 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Ольга Сорина
