В продолжении темы про то, что такое выгорание.
Хочу поблагодарить за диалог в комментариях и за то, что писали в личные сообщения. Это заставило меня обдумать ещё раз высказывание и сформулировать конкретнее.
Я согласна с тем, что вы пишете о выгорании учителей. Оно и вправду есть. Все три компонента: истощение, снижение профессиональной уверенности и нарушение отношения к ученикам (раздражение, цинизм или безразличие).
Получается, выгорание есть там, где в профессиональных задачах человека есть общения с людьми. Так как по большому счету любое общение - это уже отношения. Больший риск выгорания будет там где отношения осложняются состоянием клиентов, длительностью или размытостью целей взаимодействия.
В связи с этим, для предотвращения выгорания прежде всего важно обращать внимание на то, как именно строятся эти отношения с подопечными, клиентами или подчинёнными (руководители попадают в эту группу так как в их профессиональные задачи входит постоянное взаимодействие с людьми). Какие у этих конкретных отношений особенности. Специалист, в зависимости от конкретной специфики деятельности, должен иметь позицию по отношению к клиентам, с учётом того, что даже если это формальный контакт, отношения все равно есть. Если отношения длительные, со сложными целями и сложным состоянием клиента - грамотная позиция специалиста это залог его здоровья.
Если в профессиональные обязанности работа с людьми не входит (общение а команде не будет считаться, если вы не руководитель), то состояния которые будут возникать на работе в связи с потерей мотивации, я бы предложила не классифицировать как выгорание.
Продолжаю противоречить себе, не судите строго.
Хочу поблагодарить за диалог в комментариях и за то, что писали в личные сообщения. Это заставило меня обдумать ещё раз высказывание и сформулировать конкретнее.
Я согласна с тем, что вы пишете о выгорании учителей. Оно и вправду есть. Все три компонента: истощение, снижение профессиональной уверенности и нарушение отношения к ученикам (раздражение, цинизм или безразличие).
Получается, выгорание есть там, где в профессиональных задачах человека есть общения с людьми. Так как по большому счету любое общение - это уже отношения. Больший риск выгорания будет там где отношения осложняются состоянием клиентов, длительностью или размытостью целей взаимодействия.
В связи с этим, для предотвращения выгорания прежде всего важно обращать внимание на то, как именно строятся эти отношения с подопечными, клиентами или подчинёнными (руководители попадают в эту группу так как в их профессиональные задачи входит постоянное взаимодействие с людьми). Какие у этих конкретных отношений особенности. Специалист, в зависимости от конкретной специфики деятельности, должен иметь позицию по отношению к клиентам, с учётом того, что даже если это формальный контакт, отношения все равно есть. Если отношения длительные, со сложными целями и сложным состоянием клиента - грамотная позиция специалиста это залог его здоровья.
Если в профессиональные обязанности работа с людьми не входит (общение а команде не будет считаться, если вы не руководитель), то состояния которые будут возникать на работе в связи с потерей мотивации, я бы предложила не классифицировать как выгорание.
Продолжаю противоречить себе, не судите строго.
In continuation of the topic about what is burnout.
I want to thank you for the dialogue in the comments and for writing in private messages. This made me think again about the statement and formulate it more specifically.
I agree that you are writing about teacher burnout. It really is. All three components: exhaustion, loss of professional confidence and impaired attitude towards students (irritation, cynicism or indifference).
It turns out that burnout is where in the professional tasks of a person is communication with people. Since by and large any communication is already a relationship. A greater risk of burnout will be where the relationship is complicated by the state of the customers, the duration or fuzziness of the objectives of the interaction.
In this regard, in order to prevent burnout, it is first of all important to pay attention to how these relationships are built with the wards, clients or subordinates (managers fall into this group because their professional tasks include constant interaction with people). What are the features of these particular relationships. The specialist, depending on the specific specifics of the activity, should have a position with respect to customers, taking into account the fact that even if it is a formal contact, there is still a relationship. If the relationship is long-term, with complex goals and the complex state of the client, a competent position of a specialist is the key to his health.
If work with people is not included in professional duties (communication and the team will not be considered if you are not a leader), then the conditions that will arise at work due to loss of motivation, I would suggest not to classify it as burnout.
I continue to contradict myself, do not judge strictly.
I want to thank you for the dialogue in the comments and for writing in private messages. This made me think again about the statement and formulate it more specifically.
I agree that you are writing about teacher burnout. It really is. All three components: exhaustion, loss of professional confidence and impaired attitude towards students (irritation, cynicism or indifference).
It turns out that burnout is where in the professional tasks of a person is communication with people. Since by and large any communication is already a relationship. A greater risk of burnout will be where the relationship is complicated by the state of the customers, the duration or fuzziness of the objectives of the interaction.
In this regard, in order to prevent burnout, it is first of all important to pay attention to how these relationships are built with the wards, clients or subordinates (managers fall into this group because their professional tasks include constant interaction with people). What are the features of these particular relationships. The specialist, depending on the specific specifics of the activity, should have a position with respect to customers, taking into account the fact that even if it is a formal contact, there is still a relationship. If the relationship is long-term, with complex goals and the complex state of the client, a competent position of a specialist is the key to his health.
If work with people is not included in professional duties (communication and the team will not be considered if you are not a leader), then the conditions that will arise at work due to loss of motivation, I would suggest not to classify it as burnout.
I continue to contradict myself, do not judge strictly.
У записи 21 лайков,
1 репостов,
1133 просмотров.
1 репостов,
1133 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Ольга Сорина
