.. методы стали популярными, но при этом потеряли свой...

.. методы стали популярными, но при этом потеряли свой смысл: дары, по сути, свели к набору палочек и деревяшек. Педагоги заставляли детей играть, но не понимали смысла и не объясняли детям значения предметов. Не говоря уже о всестороннем развитии и общении с природой — его попросту не было...
И когда в Италии спустя полвека с детьми стала работать Мария Монтессори, её метод противопоставляли детским садам Фрёбеля как системе общепринятой.
Но по сути оба этих педагога говорили об одном: в ребёнке от природы заложено всё необходимое — мы можем только немного помочь ему подружиться с миром и создать для этого подходящее окружение.
.. methods have become popular, but at the same time they have lost their meaning: gifts, in fact, have been reduced to a set of sticks and wooden pieces. Teachers forced children to play, but did not understand the meaning and did not explain the meaning of objects to children. Not to mention the comprehensive development and communication with nature - it simply did not exist ...
And when, in Italy, half a century later, Maria Montessori began to work with children, her method was contrasted with Fresnel kindergartens as a generally accepted system.
But in fact, both of these teachers talked about one thing: the child has everything inherently necessary - we can only help him a little to make friends with the world and create a suitable environment for this.
У записи 12 лайков,
1 репостов,
1070 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Наташа Никулина

Понравилось следующим людям